Waarom vertellen we onze kinderen niet de waarheid over 'het systeem' zodra ze oud genoeg zijn om te begrijpen?
Helaas was ik niet wakker genoeg om mijn jonge kinderen te vertellen over het spel dat we allemaal spelen en dat hun deelname optioneel is. Gelukkig werden mijn kinderen wakker en na jaren in het traditionele schoolsysteem zagen ze elk onafhankelijk de gaten in het systeem en vertrokken ze voordat ze konden worden beloond met voltooiing. Ik ben de trotse ouder van drie briljante, en wakkere schoolverlaters. Gelukkig, tegen de tijd dat ze de wijsheid hadden om hun eigen keuzes te maken, had ik de moed om hen te ondersteunen.
We worden wakker maar als we nog steeds kinderen opvoeden in een verouderde school, wat dan? We geven gewoon de hypnotische trance door aan de volgende generatie. Ik wil duidelijk zijn - er zijn uitstekende en goedbedoelende leraren, maar ook zij zijn beperkt en onder druk gezet, op veel van dezelfde manieren zoals onze kinderen.
Systematisch programmeren
Traditionele scholen, in de VS en vele andere landen, zijn oefenterreinen, opzettelijk gebouwd om kinderen voor te bereiden op het systeem. Openbare en veel particuliere scholen zijn ontworpen om kinderen te laten inslapen en in slaap te blijven zodat ze later als volwassenen zullen volgen. Onze onschuldige kinderen worden systematisch geprogrammeerd met twijfelachtige zaken, depressie en de afschuwelijke noodzaak om in te passen. Als een kind eenmaal twaalf of meer jaar geprogrammeerd is, is hij of zij goed voorbereid om naar de 'echte wereld' te gaan met overtuigingen en gedragingen die een systematische agenda voeden en bestendigen.Scholen zijn zo gestructureerd dat beloningen worden gegeven om mee in de pas te lopen, goed te zijn, te doen zoals je wordt verteld, memoriseren en herhaling. Straf wordt gegeven voor het uitspreken, voor jezelf denken en niet meegaan. Scholen leren studenten effectief om zich machteloos te voelen en om hun waarde te betwisten bij elke beurt - het breken van de kostbare geesten van onze beïnvloedbare kinderen.
In veel opzichten gebruiken scholen een militair sjabloon om gehoorzame burgers uit te rollen; lange gestructureerde uren, eindeloos huiswerk, tests die angst creëren en onophoudelijk memoriseren, met weinig tijd voor reces. Door kinderen de hele dag aan een bureau te laten zitten, worden ze ook losgekoppeld van hun lichaam en de wijsheid die in het lichaam aanwezig is. Veel scholen zien er zelfs uit als deprimerende militaire barakken.
Toen ik een kind was, slaapwandelde ik als gevolg van PTSS van schoolstress. Jaren later zou ik nog steeds nachtmerries hebben dat ik een test niet had doorstaan. Ik werd zwetend wakker - mezelf eraan te herinneren dat school voorbij was. Er is tegenwoordig meer stress op school dan toen ik een kind was.
Het is niet ongebruikelijk dat pre-teens op Prozac of andere depressie / angstmedicatie zitten omdat ze overweldigd, angstig of depressief zijn. Een elfjarige moet niet eens stress kennen! Kinderen moeten vrij zijn om te creëren en uit te drukken - om te genieten van het leven en vooral om te genieten van het leren. Geen wonder dat het zelfmoordcijfer voor tieners blijft stijgen.
Medicijnen geven om onze jongeren in slaap te houden?
Natuurlijk zijn er kinderen die niet reageren op schoolprogrammering en niet meegaan met de agenda. Deze kinderen worden gediagnosticeerd met ADHD of ADD, maar wat we een handicap of een probleem noemen, is in feite natuurlijke creativiteit - energie die geen positief kanaal heeft voor expressie in een schoolomgeving. Scholen kunnen "normaal evoluerende kinderen" niet aan - daarom worden deze kinderen gelabeld en gediagnosticeerd om een excuus te hebben om medicijnen te geven - en soms af te scheiden.
Maar dat is slechts een deel van dit probleem, het echte probleem is dat veel ouders ermee instemmen om hun kinderen medicatie te laten voorschrijven om leraren en schoolfunctionarissen te sussen. Onze kinderen gevaarlijke drugs geven om in slaap te blijven, is als hen dwingen de blauwe pil in de Matrix te nemen! Deze kinderen vragen ons om te evolueren en we reageren op hen met verdoving.
(https://wakeup-world.com/2014/05/27/cdc-report-finds-toddlers-are-being-medicated-for-adhd-at-alarming-rates/)
De dood van verbeelding
Onze grootste kracht om bewust leugens te creëren in de "mentale technologie" bekend als verbeelding. Alles begint met de verbeelding (https://wakeup-world.com/2014/07/11/imagination-access-to-the-infinite/). Het is sterker en krachtiger dan elke actie die we in de wereld ondernemen. Is het niet interessant dat traditionele scholen de verbeelding afsluiten?Als je een kind afsnijdt van zijn verbeeldingskracht, heb je hem afgesneden van zijn kracht om bewust zijn leven te creëren. Het systeem ondersteunt de verbeelding niet, omdat het mensen nodig heeft om mee te volgen en te doen wat ze wordt verteld, om het te voeden en te ondersteunen. Als iedereen zijjn fantasie zou gebruiken en voor zichzelf zou denken, zouden de meeste disfunctionele systemen snel uit elkaar vallen.
Voor het systeem is de verbeelding van een kind de vijand en moet daarom ten koste van alles worden onderdrukt.
Onbewust doen wij, als ouders, hetzelfde met onze kinderen - alleen omdat het ons is aangedaan, en we zijn gehersenspoeld om te geloven dat kinderen hun fantasierijke krachten moeten loslaten om in het leven te slagen - of liever om te slagen in Het systeem. Als we wakker zijn, kunnen we gemakkelijk zien dat echt succes voortkomt uit de kracht van je verbeelding en de vrijheid om het uit te drukken - uiteindelijk manifesterend in tastbare resultaten.
Laat ik duidelijk zijn - er zijn een aantal scholen die de vrije en natuurlijke ontwikkeling van kinderen ondersteunen en aanmoedigen, maar de scholen waarnaar ik verwijs, worden gevestigd en gerund door overheidsinstellingen die geïnvesteerd zijn om toekomstige generaties in lijn en in slaap te houden.
Hoger onderwijs
Onderwijs is essentieel, maar er is een enorm verschil tussen het onthouden van informatie die je nooit zult gebruiken en het leren van iets omdat het een positief effect op je leven heeft, of je geest op een uitgebreide manier opent, waardoor je een bijdrage kunt leveren aan de mensheid.Er is zoveel te leren in deze wereld, maar traditionele scholen behandelen niet de belangrijkste elementen van het leven, zoals communicatieve vaardigheden, relatievaardigheden, het verbouwen van voedsel, het bouwen van huizen, voeding, natuurlijke genezing, en de lijst gaat maar door. Als scholen onze kinderen leren om zelfvoorzienend, zelfverzekerd en goed uitgerust te zijn voor het echte leven, zou het systeem crashen, of op zijn minst op natuurlijke wijze in de loop van de tijd oplossen.
Wat kunt u doen als uw kind in het systeem zit?
Ik zeg zeker niet dat we onze kinderen van school moeten halen of ze daar niet eerst moeten plaatsen. Ik zeg dat als we onze kinderen naar de traditionele scholen moeten sturen, we op zijn minst de waarheid vertellen op een manier die ons kracht geeft en bevrijdt, en we staan niet toe dat het systeem onze dierbare kinderen voor ons opvoedt.Als uw kind deel uitmaakt van het traditionele schoolsysteem, is het absoluut noodzakelijk dat u een sterke ouder bent en weerstand biedt aan de druk van leraren en schoolambtenaren die u proberen te vertellen hoe u ouder moet zijn.
Neem je kracht terug als ouder.
Neem een standpunt in voor uw kinderen.
Stop met zorgen maken over wat anderen over jou of je kinderen zeggen.
Laat je niet intimideren door cijfers van schoolautoriteiten - die willen dat je je eigen kinderen pest.
Help uw kinderen om voor zichzelf te denken.
Overwin je eigen angsten om los te komen.
Zoek andere ouders die denken zoals jij.
Vorm ondersteuningsgroepen voor ouders - en voor de kinderen.
Laat ons verantwoordelijk worden voor het onderwijs en de ontwikkeling van onze kinderen
In plaats van kinderen te leren omgaan met een disfunctionele wereld, waarom leren we onze kinderen dan niet hoe ze hun leven kunnen creëren op basis van hun hoogste waarden? Of je nu een ouder of een leraar bent, je hebt de kracht en het vermogen om kinderen te leren om:Vertrouw op innerlijke leiding.
Maak positieve keuzes.
Gebruik je verbeelding.
Nee kunnen zeggen en grenzen kunnen stellen.
Denk voor jezelf.
Ervaar innerlijke kracht.
Ontwikkel intuïtie.
Verwerven van vaardigheden voor zelflerend leren.
Krijg een hoog zelfbeeld.
Geef innerlijk vertrouwen.
Master communicatievaardigheden.
Ervaar en verwerk emoties op een gezonde manier.
Dit zou kunnen betekenen dat je deze dingen eerst voor jezelf omhelst, zodat je je kinderen kunt leren, maar dat is ook het punt.
Leer kinderen vragen te stellen bij wat ze lezen,
Toen ik stelling nam voor mijn kinderen, vocht de school aanvankelijk elke keer terug maar hield uiteindelijk op . Ik zag hoe het schoolsysteem (en een conventionele ex-man) op verrassende manieren omboog om elk van mijn kinderen te ondersteunen.
Het is belangrijk om de beperkingen te erkennen die op de leraren van uw kind van toepassing zijn, maar dit betekent niet dat u nee moet nemen voor een antwoord. De leraren van je kind kunnen je beste bondgenoten zijn in het creëren van een superieure schoolervaring. En wees niet bang om de leraren van je kind op een vriendelijke en respectvolle manier te onderwijzen in een meer verlichte benadering van het lesgeven. We leren allemaal samen en worden wakker.
Bovenal, vertrouw jezelf als ouder en wees niet bang om tegen de stroom in te gaan, ter ondersteuning van je kinderen.
Mijn drie kinderen hebben zichzelf op buitengewone manieren overtroffen - bijvoorbeeld toen mijn zoon, Travis, op zestienjarige leeftijd het schoolsysteem verliet, nam hij al die "militaire tijd" die hij zou hebben doorgebracht in de traditionele school en gebruikte het elke dag om dingen te bestuderen waar hij echt in geïnteresseerd was. In minder dan twee jaar beheerste hij een muziekinstrument, leerde zichzelf portretten maken, ontwikkelde communicatievaardigheden, werd een expert in bodybuilding en hij begon zelfs zijn eigen bedrijf op de leeftijd van zeventien. Als hij had gevolgd volgens de gevraagde maatschappij, zou hij op dit moment zijn hoofd krabben en naar de volgende fase van een niet-authentiek leven gaan.Laatste gedachten
Uiteindelijk moeten we de onderwijservaring voor onze kinderen zelf bezitten en niet in de handen leggen van een kapot systeem dat slaapt en dat bekwaam is in het in slaap houden van onze kinderen. We moeten een schoolervaring creëren die in de allereerste plaats het welzijn van het kind ondersteunt - geest, lichaam en geest. Dan moeten we onderwijs structureren op een manier die kinderen in staat stelt te gedijen en hun geest te gebruiken op manieren die de groei, kracht en duurzaamheid van de wereld ondersteunen. Onderwijs moet vertrouwen, innerlijke kracht, wijsheid, intuïtie en het vermogen om te leren inboezemen.Uiteindelijk zullen onze schoolsystemen op deze fundamentele basis worden gebouwd, maar tot die tijd moeten wij als bewuste ouders de kloof overbruggen door bewuste kinderen groot te brengen en hen te helpen deze essentiële attributen, in of uit, van het huidige schoolsysteem te ontwikkelen. Dit vereist dat we wakker worden en opletten - dat we niet bang zijn om de waarheid te zeggen tegen onze kinderen, noch aarzelen om hen in staat te stellen helder voor zichzelf te denken. Als ouders van ontwakende kinderen moeten we zelf volledig wakker zijn en we moeten de moed omarmen om buitengewone kinderen groot te brengen en te ondersteunen.
Kinderen die voor zichzelf denken, worden volwassen en veranderen de wereld!
\
Bron: https://wakeup-world.com/2015/04/05/raising-awake-children-in-a-broken-school-system/?utm_campaign=Wake+Up+World+e-Newsletter&utm_content=Latest+Headlines+inc.+Recognizing+and+Avoiding+Common+Household+Toxins+%28There%27s+More+Than+You+Think%21%29&utm_medium=email&utm_source=getresponse
en voor dit artikel: https://prepareforchange.net/2018/01/24/raising-awake-children-broken-school-system-2/
Vertaling: Maria
